Zeitschrift: mathe-innovativ – Frank Schumann http://mathe-innovativ.fschumann.com Private Homepage www.fschumann.com Tue, 24 Feb 2015 12:49:36 +0000 de hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.1 Wie viel Bruchrechnung brauchen die SchülerInnen im 21. Jahrhundert? http://mathe-innovativ.fschumann.com/wie-viel-bruchrechnung-brauchen-die-schuelerinnen-im-21-jahrhundert/ Tue, 29 Feb 2000 23:00:47 +0000 http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1754 Weiterlesen →]]> Autor: Frank Schumann,
Herausgeber: Jens K. Carl

Reihe: mathe-innovativ …
Eine CAS- und DGS-orientierte Einführung in die Bruchrechnung (mit Derive für Windows und Cabri Géomètre II für Windows).
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Zeitschrift: mathe-innovativ… Nr. 1/2000 Seiten 2-15.
Verlag: Schumanns Verlagshaus Hannover 2000.

© Frank Schumann 2000 (vormals Schumanns Verlagshaus Hannover, Sangerhausen, Wertheim)

]]> Eine altbekannte Extremwertaufgabe im computerunterstützten Unterricht http://mathe-innovativ.fschumann.com/eine-altbekannte-extremwertaufgabe-im-computerunterstuetzten-unterricht/ Tue, 30 Nov 1999 23:00:50 +0000 http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1752 Weiterlesen →]]> Autor: Frank Schumann,
Herausgeber: Jens K. Carl

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Zeitschrift: mathe-innovativ… Nr. 4/1999 Seiten 2-13.
Verlag: Schumanns Verlagshaus Hannover 1999.

© Frank Schumann 1999 (vormals Schumanns Verlagshaus Hannover, Sangerhausen, Wertheim)

]]> Zuordnungen nach Programm – ein didaktisches Modell im modernen Mathematikunterricht am Beispiel der Bestimmung der Sekantengleichung (Teil 2) http://mathe-innovativ.fschumann.com/zuordnungen-nach-programm-ein-didaktisches-modell-im-modernen-mathematikunterricht-am-beispiel-der-bestimmung-der-sekantengleichung-teil-2/ Tue, 31 Aug 1999 22:00:14 +0000 http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1749 Weiterlesen →]]> Autor: Hartmut Henning,
Herausgeber: Frank Schumann & Jens K. Carl

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Zeitschrift: mathe-innovativ… Nr. 3/1999 Seiten 2-8.
Verlag: Schumanns Verlagshaus Hannover 1999.

© Frank Schumann 1999 (vormals Schumanns Verlagshaus Hannover, Sangerhausen, Wertheim)

]]> Zuordnungen nach Programm – ein didaktisches Modell im modernen Mathematikunterricht am Beispiel der Bestimmung der Sekantengleichung (Teil 1) http://mathe-innovativ.fschumann.com/zuordnungen-nach-programm-ein-didaktisches-modell-im-modernen-mathematikunterricht-am-beispiel-der-bestimmung-der-sekantengleichung-teil-1/ Mon, 31 May 1999 22:00:55 +0000 http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1747 Weiterlesen →]]> Autoren: Frank Schumann & Hartmut Henning,
Herausgeber: Jens K. Carl

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Zeitschrift: mathe-innovativ… Nr. 2/1999 Seiten 1-11.
Verlag: Schumanns Verlagshaus Hannover 1999.

© Frank Schumann 1999 (vormals Schumanns Verlagshaus Hannover, Sangerhausen, Wertheim)

]]> Bruchrechnen lernen mit dem Computer – macht das Sinn? http://mathe-innovativ.fschumann.com/bruchrechnen-lernen-mit-dem-computer-macht-das-sinn/ Sun, 28 Feb 1999 23:00:14 +0000 http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1741 Weiterlesen →]]> Autor: Frank Schumann,
Herausgeber: Jens K. Carl

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„Das Rechnen mit Bruchzahlen stellt für viele Schülerinnen und Schüler immer wieder ein Problem dar und das nicht nur in den Klassenstufen 6 und 7. Eine zusätzliche Qualitätseinbuße bezüglich der Fertigkeiten im Rechnen mit Brüchen gibt es dann noch einmal, wenn die Grundrechenarten mit variablen Bruchtermen im Unterricht behandelt werden. Oftmals treten in den Schülerhandlungen die wichtigen Analogien zwischen den Operationen mit Bruchzahlen und denjenigen mit variablen Bruchtermen in den Hintergrund. Ursache für diese Diskrepanz ist die fehlende „Brückenstruktur“ beim Übergang von der arithmetischen zur algebraischen Bruchrechnung. …“

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Zeitschrift: mathe-innovativ… Nr. 1/1999 Seiten 1-7.
Verlag: Schumanns Verlagshaus Hannover 1999.

© Frank Schumann 1999 (vormals Schumanns Verlagshaus Hannover, Sangerhausen, Wertheim)

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