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	<title>Mathematik visualisieren &#8211; Frank Schumann</title>
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		<title>Animation: Mit Formeln umgehen</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jan 2016 15:15:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Animationen Mathematik]]></category>
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					<description><![CDATA[Formel am Oktaeder Zur Unterstützung der Lehrbuchaufgabe im Lambacher-Schweizer, Band 3, Seite 87 / Aufgabe 2 (Ausgabe Baden-Württemberg), 1. Auflage, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005. Das Oktaeder ist einer der fünf platonischen Körper. Aufbau eines Oktaeders Mit einer Formel &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif_animation-mit-formeln-umgehen/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a name="Formumge"></a></p>
<h1>Formel am Oktaeder</h1>
<p>Zur Unterstützung der Lehrbuchaufgabe im Lambacher-Schweizer, Band 3, Seite 87 / Aufgabe 2 (Ausgabe Baden-Württemberg), 1. Auflage, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005.</p>
<p>Das <strong>Oktaeder</strong> ist einer der fünf <strong>platonischen Körper</strong>.</p>
<p><strong>Aufbau eines Oktaeders</strong><br />
<center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/GIFs/GIFs_Oktaederaufgabe/Frank_Schumann_GIF_Oktaederaufgabe_01.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/GIFs/GIFs_Oktaederaufgabe/Frank_Schumann_GIF_Oktaederaufgabe_02.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<h1>Mit einer Formel rechnen</h1>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/GIFs/GIFs_Oktaederaufgabe/Frank_Schumann_GIF_Oktaederaufgabe_03.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p>Wenn Du mehr über platonische Köper erfahren möchtest, dann empfehle ich dir das Video <strong>Mathematik zum Anfassen &#8211; Platonische Körper</strong> mit Prof. Dr. Albrecht Beutelspacher auf <a href="http://www.ardmediathek.de/tv/Mathematik-zum-Anfassen-ARD-alpha/Folge-13-Platonische-K%C3%B6rper-26-01-20/ARD-alpha/Video-Podcast?documentId=22940550&#038;bcastId=8670246&#038;mpage=page.download" target="_blank">ARD alpha</a> oder auf <a href="https://www.youtube.com/watch?v=lJ0z2dFXjUg" target="_blank">YouTube.COM</a>.</p>
<p>© Frank Schumann 2016</p>
<p><a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/imeb-in-mathe-einfach-besser/in-mathe-einfach-besser-animationen/#Formumge"><strong>Zurück</strong></a></p>
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		<item>
		<title>Lernvideo: Scheitelform und Normalform</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/lernvideo-scheitelform-und-normalform/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 May 2015 12:07:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[GeoGebra]]></category>
		<category><![CDATA[Lernvideos Mathematik]]></category>
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					<description><![CDATA[Autor und Sprecher: Frank Schumann Thema: Lineare und quadratische Funktionen Gesamt-Playlist zum Thema: Lineare und quadratische Funktionen (Weiterleitung zu YouTube) Was Du hier lernen kannst: was man unter einer quadratischen Funktion in Normalform versteht wie man eine Normalform in eine &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/lernvideo-scheitelform-und-normalform/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Autor und Sprecher: Frank Schumann</strong><br />
<strong>Thema:</strong> <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/meine-lernvideos/#liquFkt" title="Lineare und quadratische Funktionen">Lineare und quadratische Funktionen</a><br />
Gesamt-Playlist zum Thema: <a HREF="https://www.youtube.com/watch?v=z7-ZzThJhKo&#038;list=PLDtOlICm3gi6seFJZHOGT5zkmu_Ctbzyd" target="_blank">Lineare und quadratische Funktionen</a> (Weiterleitung zu YouTube)</p>
<p><strong>Was Du hier lernen kannst:</strong></p>
<ul>
<li>was man unter einer quadratischen Funktion in Normalform versteht</li>
<li>wie man eine Normalform in eine Scheitelform rechnerisch umwandeln kann.</li>
</ul>
<p>Im Lernvideo wird an zwei Beispielen erläutert, wie man vorgehen kann, um aus der Normalform y=x^2+px+q die Scheitelform y=(x+d)^2+e (auch Scheitelpunktsform genannt) zu berechnen. Dabei wird die Normalform auf die Scheitelform zurückgeführt.</p>
<p><strong>Hierzu wird von mir die Mathematiksoftware Geogebra genutzt. Das Arbeitsblatt kann hier herunter geladen werden:</strong></p>
<ul>
<li><a HREF="http://www.in-mathe-einfach-besser.de/Data/Frank_Schumann_V07_Scheitelform_und_Normalform.ggb">Zusatzdatei zum Video (.GGB, 5 KB)</a></li>
<li><a HREF="http://mathe-innovativ.fschumann.com/links/links-zu-geogebra#GGdownload" target="_blank">Free-Download von GeoGebra</a></li>
</ul>
<p><center><iframe width="500" height="281" src="http://www.youtube.com/embed/6ldpezQlp_U?wmode=transparent&amp;rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></center><br />
Gesamtlaufzeit des Videos: 14:18 Minuten.<br />
© Frank Schumann 2015</p>
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		<title>Animation: Funktionen</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif-funktionen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 06 Dec 2014 19:11:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Animationen Mathematik]]></category>
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					<description><![CDATA[Rotierendes Dreieck Zur Unterstützung der Lehrbuchaufgabe im Lambacher-Schweizer, Band 6, Seite 13 / Aufgabe 6 (Ausgabe Baden-Württemberg), 1. Auflage, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008. © Frank Schumann 2014 Zurück]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a name="RotDrei"></a></p>
<h1>Rotierendes Dreieck</h1>
<p>Zur Unterstützung der Lehrbuchaufgabe im Lambacher-Schweizer, Band 6, Seite 13 / Aufgabe 6 (Ausgabe Baden-Württemberg), 1. Auflage, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008.</p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/gifs/gifs_kegel/Frank_Schumann_GIFs_Kegel_01.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p>© Frank Schumann 2014</p>
<p><a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/imeb-in-mathe-einfach-besser/in-mathe-einfach-besser-animationen/#Fktion"><strong>Zurück</strong></a></p>
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		<item>
		<title>Animation: Scheitelform</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif-scheitelform/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 05 Dec 2014 23:00:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Animationen Mathematik]]></category>
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					<description><![CDATA[Quadratische Funktionsgleichungen in der Scheitelform Eine Funktionsgleichung für das Verschieben, Formen und Spiegeln einer Parabel im kartesischen Koordinatensystem. Verschieben in y-Richtung Verschieben in x-Richtung Verschieben in x- und y-Richtung Verschieben, Formen und Spiegeln © Frank Schumann 2014 Zurück]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a name="QudFktSchF"></a></p>
<h1>Quadratische Funktionsgleichungen in der Scheitelform</h1>
<p>Eine Funktionsgleichung für das Verschieben, Formen und Spiegeln einer Parabel im kartesischen Koordinatensystem.</p>
<p><strong>Verschieben in y-Richtung</strong><br />
<center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/gifs/gifs_quadratische_funktion/Frank_Schumann_GIFs_Quadratische_Funktionen_01.gif" border=1 height=282 width=500/></center><br />
<strong>Verschieben in x-Richtung</strong></p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/gifs/gifs_quadratische_funktion/Frank_Schumann_GIFs_Quadratische_Funktionen_02.gif" border=1 height=282 width=500/></center><br />
<strong>Verschieben in x- und y-Richtung</strong></p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/gifs/gifs_quadratische_funktion/Frank_Schumann_GIFs_Quadratische_Funktionen_03.gif" border=1 height=282 width=500/></center><br />
<strong>Verschieben, Formen und Spiegeln</strong></p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/gifs/gifs_quadratische_funktion/Frank_Schumann_GIFs_Quadratische_Funktionen_04.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p>© Frank Schumann 2014</p>
<p><a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/imeb-in-mathe-einfach-besser/in-mathe-einfach-besser-animationen/#Scheitelform"><strong>Zurück</strong></a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Einführungskurs: „Vor der Wochenplanarbeit“</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/einfuehrungskurs-vor-der-wochenplanarbeit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Feb 2014 23:00:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Abhängigkeiten beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik / Mathetik]]></category>
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					<description><![CDATA[Diese Publikation wird in Kürze als völlig neu überarbeiteten Auflage erscheinen. Die einzelnen Dokumente werden daher nicht mehr angezeigt und können auch nicht mehr herunter geladen werden. Wenn man noch nie mit Wochenplänen in einer sechsten Klasse bzw. generell gearbeitet &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/einfuehrungskurs-vor-der-wochenplanarbeit/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Diese Publikation wird in Kürze als völlig neu überarbeiteten Auflage erscheinen. Die einzelnen Dokumente werden daher nicht mehr angezeigt und können auch nicht mehr herunter geladen werden.</strong></p>
<p><strong>Wenn man noch nie mit Wochenplänen in einer sechsten Klasse bzw. generell gearbeitet hat, dann empfehle ich vor der eigentlichen Wochenplanarbeit mit Arbeitsplänen zu starten.</strong></p>
<p>Alle Parxismaterialien richten sich nach dem Bildungsplan für Gymnasium 2004 des Landes Baden-Württemberg und nach den Schülerbüchern &#8222;Lambacher Schweizer&#8220; Band 2 des Klett Schulbuchverlages und Elemente der Mathematik Band 2 vom Schroedel Schulbuchverlag.</p>
<p>Die folgenden herunterladbaren Unterrichtshilfen, Arbeitspläne und die Zusatzmaterialien wurde in meinem Mathematikunterricht erprobt und haben sich bewährt.</p>
<p><strong>Hier ein kleiner Einführungskurs; didaktisch und methodisch aufbereitet für die Lehrperson:</strong></p>
<h2>Unterrichtshilfe 1 &#8211; Abhängigkeiten zwischen Größen &#038; Diagramme lesen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Mein erster Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>Power-Point-Präsentation: Diagramme lesen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Balkendiagramm &#038; Tabelle</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 2 &#8211; Zuordnungen beschreiben</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Mein zweiter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>Lernvideo: Zuordnungen am Fieberthermometer</li>
<li>Mein dritter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Kreisdiagramm &#038; Streifendiagramm</li>
<li>Mein vierter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Lambacher Schweizer &#8211; Band 2 &#8211; S. 157 &#8211; Text: Marielle</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 3 &#8211; Abhängigkeiten untersuchen und veranschaulichen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Mein vierter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Lambacher Schweizer &#8211; Band 2 &#8211; S. 157 &#8211; Text: Marielle</li>
<li>Mein fünfter Arbeitsplan für Einsteiger (inklusive des anonymen Fragebogens)</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 1</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 2</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 3</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 4 &#8211; Einfache mathematische Zusammenhänge</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Arbeitsblatt  &#8211; Einfache mathematische Zusammenhänge</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: GeoGebra-Arbeitsblatt Masse-Preis-Rechner</li>
<li>Schriftlicher Test und Lösungen</li>
<li>Mein erster Wochenplan für Einsteiger &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Lernvideo: Proportionale Zuordnung</li>
<li>Lernvideo: Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Teste dich selbst &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra Arbeitsblatt: Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 3</li>
<li>Anleitungsvideo: Bedienungshinweise zur Applikation Proportionalität verstehen</li>
<li>Power-Point-Präsentation Proportionalität verstehen</li>
<li>Lösungen &#8211; Arbeitsblatt Proportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 5 &#8211; Abhängigkeiten untersuchen, veranschaulichen und präsentieren</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Arbeitsblatt: Abhängigkeiten untersuchen, veranschaulichen und präsentieren und Loesung zu Lehrbuch Seite 159 Aufgabe 4a</li>
</ul>
<p>© Frank Schumann 2014.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen &#8211; Wochenpläne 1 bis 8</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/den-kompetenzerwerb-individualisieren-entdecken-und-verstehen-wochenplaene1bis8/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Jan 2014 23:00:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Abhängigkeiten beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik / Mathetik]]></category>
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		<category><![CDATA[Wochenpläne]]></category>
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					<description><![CDATA[Wochenplanarbeit &#8211; Wochenpläne 1 bis 8 Autor: Frank Schumann Bei den folgenden Unterrichtsmaterialen handelt sich um eine Überarbeitung und Erweiterung der bereits am 12.Mai 2006 beim Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik &#8211; erschienenen Publikation: Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/den-kompetenzerwerb-individualisieren-entdecken-und-verstehen-wochenplaene1bis8/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1>Wochenplanarbeit &#8211; Wochenpläne 1 bis 8</h1>
<p><strong>Autor: Frank Schumann</strong></p>
<p>Bei den folgenden Unterrichtsmaterialen handelt sich um eine Überarbeitung und Erweiterung der bereits am 12.Mai 2006 beim Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik &#8211; erschienenen Publikation: <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/uebungsserie-der-woche/"><strong>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen &#8211; Übungsserie der Woche, Teil 1 bis 7</strong></a>.</p>
<p>Der Grund für eine Überarbeitung ergab sich aus der Problematik, dass für einzelne Schülerinnen und Schüler die vorgegebene Lern- und Übungszeit im Unterricht für die Bewältigung der Aufgaben nicht ausreichte.</p>
<p><strong>Diese Publikation wird in Kürze als völlig neu überarbeiteten Auflage erscheinen. Die einzelnen Dokumente werden daher nicht mehr angezeigt und können auch nicht mehr herunter geladen werden.</strong></p>
<p>Das Unterrichtskonzept wurde im Artikel: &#8222;<strong>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen</strong>&#8220; ausführlich beschrieben.</p>
<p><strong>Inhaltsverzeichnis:</strong></p>
<ul>
<li>Wochenplanarbeit, so wie ich diese verstehe und praktiziere</li>
<li>Warum Lernvideos in der Wochenplanarbeit?</li>
<li>Diagnosetest mit WADI</li>
</ul>
<p>Alle Parxismaterialien richten sich nach dem Bildungsplan für Gymnasium 2004 des Landes Baden-Württemberg und nach den Schülerbüchern &#8222;Lambacher Schweizer&#8220; Band 2 des Klett Schulbuchverlages und &#8222;Elemente der Mathematik&#8220; Band 2 vom Schroedel Schulbuchverlag.</p>
<p>Die Unterrichtshilfen, Arbeitspläne und die Zusatzmaterialien wurde in meinem Mathematikunterricht erprobt und haben sich bewährt.</p>
<h2>Skizze für einen typischen Unterrichtsverlauf bei Einführung eines neuen Wochenplans (45 Minuten)</h2>
<h2>Wochenplan 1 &#8211; Proportionalität verstehen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Proportionale Zuordnung</li>
<li>Lernvideo: Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Teste dich selbst &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Abhaengigkeiten beschreiben Teil 3</li>
</ul>
<p><strong>Zusatzmaterial für Lehrkräfte:</strong></p>
<ul>
<li>Anleitungsvideo: Bedienungshinweise zur Applikation Proportionalität verstehen</li>
<li>Power-Point-Präsentation Proportionalität verstehen</li>
<li>Lösungen &#8211; Arbeitsblatt Proportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 2 &#8211; Antiproportionalität verstehen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Antiproportionale Zuordnung</li>
<li>Lernvideo: Vertiefung Antiproportionalität</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<p><strong>Zusatzmaterial für Lehrkräfte:</strong></p>
<ul>
<li>Power-Point-Präsentation Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 3 &#8211; Dreisatz verstehen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Dreisatz bei Proportionalität</li>
<li>Arbeitsblatt 1 &#8211; Dreisatz verstehen</li>
<li>Arbeitsblatt 2 &#8211; Dreisatz verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 4 &#8211; Mit dem Dreisatz rechnen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 5 &#8211; Umfang eines Kreises</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Umfang eines Kreises</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Umfang eines Kreises</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 6 &#8211; Flächeninhalt eines Kreises</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Formel für den Flächeninhalt eines Kreises</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Flächeninhalt eines Kreises</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 7 &#8211; Maßstäbliches Darstellen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Arbeitsblatt 1 und 2 &#8211; Vergrößern und Verkleinern einer Figur</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Quadratkreuz vergrößern und verkleinern</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Fassade vergrößern und verkleinern</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Quader vergrößern und verkleinern</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Rechteck vergrößern und verkleinern</li>
<li>Animierte GIFs: Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 8 &#8211; Auf der Zielgeraden zur Klassenarbeit</h2>
<p>Ca. 3 Wochen vor der Klassenarbeit erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Diagnosetest mit Aufgaben aus WADI, den sie zu Hause bearbeiten und selbstständig mit dem vorhandenen Lösungsbögen korrigieren.</p>
<h2>Diagnosetest mit WADI</h2>
<h2>Vorschlag für eine Klassenarbeit mit Lernzettel</h2>
<p>© Frank Schumann 2014 (erstmals erschienen: 12. Mai 2006 auf Homepage des Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik).</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Animation: Maßstab</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif-massstab/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Jan 2014 23:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Animationen Mathematik]]></category>
		<category><![CDATA[GeoGebra]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik visualisieren]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[animierte GIFs]]></category>
		<category><![CDATA[Den Kompetenzerwerb individualisieren - Entdecken und Verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Fassade vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Frank Schumann]]></category>
		<category><![CDATA[GIF]]></category>
		<category><![CDATA[Graphics Interchange Format]]></category>
		<category><![CDATA[Ich kann Zusammenhänge beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Leitidee Funktionaler Zusammenhang]]></category>
		<category><![CDATA[LS-Heft: Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik NL-38]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstab]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstäbliches Darstellen]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstäbliches verkleinern?]]></category>
		<category><![CDATA[Quader vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Quadratkreuz vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Rechteck vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Rechteck verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Vergrößern mit Faktor k]]></category>
		<category><![CDATA[Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur]]></category>
		<category><![CDATA[Verkleinern mit Faktor k]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplan]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenpläne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1541</guid>

					<description><![CDATA[Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur Gegeben: Kreuz aus 5 gleich großen Quadraten. Aufgabe: Welche Rolle nimmt der Faktor k in der Abhängigkeit der hervorgehobenen Länge der Bildstrecke zu der der Originalstrecke ein? Erläutere an Beispielen. Zeichne und rechne. Vergrößern &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif-massstab/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a name="VerklgrFig"></a></p>
<h1>Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur</h1>
<p>Gegeben: Kreuz aus 5 gleich großen Quadraten.<br />
Aufgabe: Welche Rolle nimmt der Faktor k in der Abhängigkeit der hervorgehobenen Länge der Bildstrecke zu der der Originalstrecke ein? Erläutere an Beispielen. Zeichne und rechne.</p>
<p><strong>Vergrößern mit Faktor k</strong><br />
<center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/wochenplanarbeit/Wochenplan_07/Frank_Schumann_WP7_vergroessern.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p><strong>Verkleinern mit Faktor k</strong><br />
<center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/wochenplanarbeit/Wochenplan_07/Frank_Schumann_WP7_verkleinern.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<h1>Maßstäbliches verkleinern?</h1>
</p>
<p>Handelt es sich um eine maßstäbliche Verkleinerung? Entscheide und begründe.</p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/wochenplanarbeit/Wochenplan_07/Frank_Schumann_WP7_Rechteck_verkleinern.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p>© Frank Schumann 2014</p>
<p><a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/imeb-in-mathe-einfach-besser/in-mathe-einfach-besser-animationen/#Masst"><strong>Zurück</strong></a></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
