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	<title>Wochenplanarbeit &#8211; Frank Schumann</title>
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		<title>Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/individuelle-lernwege-oeffnen-mit-wochenplanarbeit-im-fach-mathematik/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Nov 2016 13:00:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Abhängigkeiten beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Aktuelles / Neues / Presse]]></category>
		<category><![CDATA[Lernvideos Mathematik]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik visualisieren]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Frank Schumann]]></category>
		<category><![CDATA[Landesinstitut für Schulentwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[LS-Heft]]></category>
		<category><![CDATA[LS-Heft: Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik NL-38]]></category>
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					<description><![CDATA[Autor: Frank Schumann Reihe: NL-38. Diese Reihe „Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik“ besteht aus drei Bänden: Erfahrungsbericht mit Theorieteil und Einführung Materialband bezogen auf das Schülerbuch „Lambacher Schweizer“ (Anlage 1) Materialband bezogen auf das Schülerbuch „Elemente der &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/individuelle-lernwege-oeffnen-mit-wochenplanarbeit-im-fach-mathematik/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/images/Frank_Schumann_Individuelle-Lernwege_oeffnen_mit_Wochenplanarbeit_150.jpg" align=right align=top border=1 height=213 width=150/><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/images/trenner.gif" align=right align=top HEIGHT=282 WIDTH=20 BORDER=0/><br />
<strong>Autor: Frank Schumann</strong><br />
<center><!-- Identcode 51 VG-Wort --><img decoding="async" src="http://vg05.met.vgwort.de/na/9fd4ffc13f7e4ad5bee61ea9c1dcf94a" width="1" height="1" alt=""/><!-- Ende Identcode 51 --></center><br />
<strong>Reihe: NL-38.</strong><br />
Diese Reihe „Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik“ besteht aus drei Bänden:</p>
<ol>
<li>Erfahrungsbericht mit Theorieteil und Einführung</li>
<li>Materialband bezogen auf das Schülerbuch „Lambacher Schweizer“ (Anlage 1)</li>
<li>Materialband bezogen auf das Schülerbuch „Elemente der Mathematik“ (Anlage 2).</li>
</ol>
<p>Ziel dieser Handreichung „Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik“ ist es, aufzuzeigen, wie individuelle Lernwege mit eigener Planung und Selbstreflexion, mit der Organisationsform Wochenplanarbeit, vor allem am Gymnasium gestaltet werden können. Um das Konzept praxisnah darzustellen, werden konkrete Unterrichtsmaterialien bereitgestellt. Es entspricht auch der Praxis des Unterrichts, dass Lehrkräfte mit dem eingeführten Lehrwerk der Schule arbeiten. Passend zu den Themen einzelner Wochenpläne werden den Schülerinnen und Schülern Lernvideos angeboten, die den Unterricht mit Wochenplanarbeit kompetenzorientiert begleiten und sie bei der Vorbereitung auf eine Klassenarbeit, zum Teil auch mit alternativen Lösungsverfahren, unterstützen können.</p>
<p>Die in den Materialbänden (Anlagen 1 und 2) enthaltenen und herunterladbaren Wochenpläne und die Zusatzmaterialien wurden im Mathematikunterricht des Autors erprobt und haben sich bewährt.</p>
<p>Die Intention des Praxismaterials besteht zum einen darin, Schülerinnen und Schüler auf den Wochenplanunterricht in Klasse 6 zum Thema „Abhängigkeiten beschreiben“ vorzubereiten (vgl. mit „Mein erster Wochenplan für Einsteiger“) und zum anderen, die Wochenplanarbeit zum gleichen Thema materiell zu unterstützen. Diese Materialien richten sich grundsätzlich nach den Bildungsplänen für das allgemeinbildende Gymnasium 2004 und 2016 des Landes Baden-Württemberg und nach dem Schülerbuch, welches an der Schule des Autors eingeführt ist. </p>
<p>Diese drei Bände können kostenfrei heruntergeladen werden:</p>
<ul>
<li><a HREF="http://www.fschumann.com/Wochenplanarbeit/Frank_Schumann_Buch_Wochenplanarbeit_Stand_13102016_freigegeben.pdf" TARGET="_blanck">Frank Schumann Buch Wochenplanarbeit &#8211; Theorieteil und Erfahrungsbericht (PDF, 0,6 MB)</a></li>
<li><a HREF="http://www.fschumann.com/Wochenplanarbeit/Frank_Schumann_Materialband_EdM_Wochenplanarbeit_Stand_13102016_freigegeben.pdf" TARGET="_blanck">Frank Schumann Buch Wochenplanarbeit &#8211; Materialband I zum Thema: „Abhängigkeiten beschreiben“ mit „Lambacher Schweizer“ (PDF 0,7 MB)</a></li>
<li><a HREF="http://www.fschumann.com/Wochenplanarbeit/Frank_Schumann_Materialband_LS_Wochenplanarbeit_Stand_13102016_freigegeben.pdf" TARGET="_blanck">Frank Schumann Buch Wochenplanarbeit &#8211; Materialband II zum Thema: „Abhängigkeiten beschreiben“ mit „Elemente der Mathematik“ (PDF 0,7 MB)</a></li>
</ul>
<p>Erschienen am 18.11.2016 auf der Service-Seite des Landesinstitutes für Schulentwicklung, Stuttgart (leider dort nicht mehr erreichbar).</p>
<p>© 2016, Frank Schumann und Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart (LS)</p>
<p><em>Änderungen: Anpassung der Links am 17.06.2024 durch Jens K. Carl.</em></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Empfehlung: WADI &#8211; Wachhalten und Diagnostizieren</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/empfehlung-wadi-wachhalten-und-diagnostizieren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Mar 2015 20:21:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[WADI - Wachhalten & Diagnostizieren]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzorientierter Mathematikunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[WAchhalten und DIagnostizieren]]></category>
		<category><![CDATA[WADI]]></category>
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					<description><![CDATA[WADI-Aufgaben &#8211; Basiswissen &#8211; Von Grundkenntnissen und Grundfertigkeiten im Fach Mathematik Klassenstufe 5/6 Modul Teil 1 Modul Teil 2 Klassenstufe 7/8 Modul Teil 1 Modul Teil 2 Klassenstufe 9/10 Modul Teil 1 Modul Teil 2 Jahrgangsstufe 1 und 2 Modul &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/empfehlung-wadi-wachhalten-und-diagnostizieren/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1>WADI-Aufgaben &#8211; Basiswissen &#8211; Von Grundkenntnissen und Grundfertigkeiten im Fach Mathematik</h1>
<p><strong>Klassenstufe 5/6</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi5_1/" title="WADI Klassenstufe 5/6 - Teil 1" target="_blank">Modul Teil 1</a></li>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi5_2/" title="WADI Klassenstufe 5/6 - Teil 2" target="_blank">Modul Teil 2</a></li>
</ul>
<p><strong>Klassenstufe 7/8</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi7_1/" title="WADI Klassenstufe 7/8 - Teil 1" target="_blank">Modul Teil 1</a></li>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi7_2/" title="WADI Klassenstufe 7/8 - Teil 2" target="_blank">Modul Teil 2</a></li>
</ul>
<p><strong>Klassenstufe 9/10</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi9_1/" title="WADI Klassenstufe 9/10 - Teil 1" target="_blank">Modul Teil 1</a></li>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi9_2/" title="WADI Klassenstufe 9/10 - Teil 2" target="_blank">Modul Teil 2</a></li>
</ul>
<p><strong>Jahrgangsstufe 1 und 2</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul4/wadi_kursstufe/" title="Jahrgangsstufe 1 und 2" target="_blank">Modul</a></li>
</ul>
<p>Die Links führen zu den Aufgabensammlungen auf dem Server der Landesakademie. Am Ende der jeweiligen Webseite können die Aufgabensammlungen herunter geladen werden.</p>
<p>© Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Rottweil oder Tübingen.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Einführungskurs: „Vor der Wochenplanarbeit“</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/einfuehrungskurs-vor-der-wochenplanarbeit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Feb 2014 23:00:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Abhängigkeiten beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik / Mathetik]]></category>
		<category><![CDATA[GeoGebra]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
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		<category><![CDATA[Den Kompetenzerwerb individualisieren - Entdecken und Verstehen]]></category>
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		<category><![CDATA[Vor der Wochenplanarbeit]]></category>
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		<category><![CDATA[Wochenplan]]></category>
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					<description><![CDATA[Diese Publikation wird in Kürze als völlig neu überarbeiteten Auflage erscheinen. Die einzelnen Dokumente werden daher nicht mehr angezeigt und können auch nicht mehr herunter geladen werden. Wenn man noch nie mit Wochenplänen in einer sechsten Klasse bzw. generell gearbeitet &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/einfuehrungskurs-vor-der-wochenplanarbeit/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Diese Publikation wird in Kürze als völlig neu überarbeiteten Auflage erscheinen. Die einzelnen Dokumente werden daher nicht mehr angezeigt und können auch nicht mehr herunter geladen werden.</strong></p>
<p><strong>Wenn man noch nie mit Wochenplänen in einer sechsten Klasse bzw. generell gearbeitet hat, dann empfehle ich vor der eigentlichen Wochenplanarbeit mit Arbeitsplänen zu starten.</strong></p>
<p>Alle Parxismaterialien richten sich nach dem Bildungsplan für Gymnasium 2004 des Landes Baden-Württemberg und nach den Schülerbüchern &#8222;Lambacher Schweizer&#8220; Band 2 des Klett Schulbuchverlages und Elemente der Mathematik Band 2 vom Schroedel Schulbuchverlag.</p>
<p>Die folgenden herunterladbaren Unterrichtshilfen, Arbeitspläne und die Zusatzmaterialien wurde in meinem Mathematikunterricht erprobt und haben sich bewährt.</p>
<p><strong>Hier ein kleiner Einführungskurs; didaktisch und methodisch aufbereitet für die Lehrperson:</strong></p>
<h2>Unterrichtshilfe 1 &#8211; Abhängigkeiten zwischen Größen &#038; Diagramme lesen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Mein erster Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>Power-Point-Präsentation: Diagramme lesen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Balkendiagramm &#038; Tabelle</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 2 &#8211; Zuordnungen beschreiben</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Mein zweiter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>Lernvideo: Zuordnungen am Fieberthermometer</li>
<li>Mein dritter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Kreisdiagramm &#038; Streifendiagramm</li>
<li>Mein vierter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Lambacher Schweizer &#8211; Band 2 &#8211; S. 157 &#8211; Text: Marielle</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 3 &#8211; Abhängigkeiten untersuchen und veranschaulichen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Mein vierter Arbeitsplan für Einsteiger</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Lambacher Schweizer &#8211; Band 2 &#8211; S. 157 &#8211; Text: Marielle</li>
<li>Mein fünfter Arbeitsplan für Einsteiger (inklusive des anonymen Fragebogens)</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 1</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 2</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 3</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 4 &#8211; Einfache mathematische Zusammenhänge</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Arbeitsblatt  &#8211; Einfache mathematische Zusammenhänge</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt: GeoGebra-Arbeitsblatt Masse-Preis-Rechner</li>
<li>Schriftlicher Test und Lösungen</li>
<li>Mein erster Wochenplan für Einsteiger &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Lernvideo: Proportionale Zuordnung</li>
<li>Lernvideo: Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Teste dich selbst &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra Arbeitsblatt: Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra Arbeitsblatt: Abhängigkeiten beschreiben Teil 3</li>
<li>Anleitungsvideo: Bedienungshinweise zur Applikation Proportionalität verstehen</li>
<li>Power-Point-Präsentation Proportionalität verstehen</li>
<li>Lösungen &#8211; Arbeitsblatt Proportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Unterrichtshilfe 5 &#8211; Abhängigkeiten untersuchen, veranschaulichen und präsentieren</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für die Lehrperson:</strong></p>
<ul>
<li>Arbeitsblatt: Abhängigkeiten untersuchen, veranschaulichen und präsentieren und Loesung zu Lehrbuch Seite 159 Aufgabe 4a</li>
</ul>
<p>© Frank Schumann 2014.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Das Variieren von Aufgaben unter Verwendung interaktiver Tafelbilder</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/dasvariieren-von-aufgaben-unter-verwendung-interaktiver-tafelbilder/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Feb 2014 07:00:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[GeoGebra]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Das Variieren von Aufgaben unter Verwendung interaktiver Tafelbilder]]></category>
		<category><![CDATA[Frank Schumann]]></category>
		<category><![CDATA[Interaktive Tafelbilder]]></category>
		<category><![CDATA[Musterbeispiel zum Variieren von Aufgaben]]></category>
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					<description><![CDATA[Autor: Frank Schumann Themen: Das Variieren von Aufgaben unter Verwendung interaktiver Tafelbilder (PDF 0,7 MB) Musterbeispiel zum Variieren von Aufgaben (Interaktives Tafelbild) Klicke auf das Bild, um das Applet zu starten. Bitte warte das endgültige Laden des Applets ab. Alle &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/dasvariieren-von-aufgaben-unter-verwendung-interaktiver-tafelbilder/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Autor: Frank Schumann</strong><br />
<strong>Themen:</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://www.fschumann.com/publikationen/Frank_Schumann_Das_Variieren_von_Aufgaben_unter_Verwendung_interaktiver_Tafelbilder.pdf" title="Das Variieren von Aufgaben unter Verwendung interaktiver Tafelbilder" target="_blank">Das Variieren von Aufgaben unter Verwendung interaktiver Tafelbilder</a> (PDF 0,7 MB)</li>
<li>Musterbeispiel zum Variieren von Aufgaben (Interaktives Tafelbild)</li>
</ul>
<p>Klicke auf das Bild, um das Applet zu starten. Bitte warte das endgültige Laden des Applets ab. Alle Fragezeichen müssen verschwunden sein.<br />
<a href="http://ggbm.at/mRSDv7su" target="_blank"><img fetchpriority="high" decoding="async" src="http://applet.fschumann.com/Frank_Schumann_IMEB_Applet_Musterbeispiel_zum_Variieren_von_Aufgaben.jpg" alt="Musterbeispiel zum Variieren von Aufgaben" width="600" height="388" /></a><br />
© 2014 Frank Schumann</p>
<p>Weitere Applets für den Mathematikunterricht finden Sie <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/imeb-in-mathe-einfach-besser/in-mathe-einfach-besser-applets/"><strong>hier</strong></a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen &#8211; Wochenpläne 1 bis 8</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/den-kompetenzerwerb-individualisieren-entdecken-und-verstehen-wochenplaene1bis8/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Jan 2014 23:00:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Abhängigkeiten beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik / Mathetik]]></category>
		<category><![CDATA[GeoGebra]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Antiproportionale Zuordnung]]></category>
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		<category><![CDATA[Formel für den Flächeninhalt eines Kreises]]></category>
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		<category><![CDATA[Mathematik visualisieren]]></category>
		<category><![CDATA[Mit dem Dreisatz rechnen]]></category>
		<category><![CDATA[Partnerunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[proportionale Zuordnung]]></category>
		<category><![CDATA[Proportionalität]]></category>
		<category><![CDATA[Proportionalität verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Übungsserie der Woche]]></category>
		<category><![CDATA[Umfang des Kreises]]></category>
		<category><![CDATA[umgedrehter Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur]]></category>
		<category><![CDATA[Vertiefung Antiproportionalität]]></category>
		<category><![CDATA[WADI]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplan]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenpläne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1563</guid>

					<description><![CDATA[Wochenplanarbeit &#8211; Wochenpläne 1 bis 8 Autor: Frank Schumann Bei den folgenden Unterrichtsmaterialen handelt sich um eine Überarbeitung und Erweiterung der bereits am 12.Mai 2006 beim Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik &#8211; erschienenen Publikation: Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/den-kompetenzerwerb-individualisieren-entdecken-und-verstehen-wochenplaene1bis8/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1>Wochenplanarbeit &#8211; Wochenpläne 1 bis 8</h1>
<p><strong>Autor: Frank Schumann</strong></p>
<p>Bei den folgenden Unterrichtsmaterialen handelt sich um eine Überarbeitung und Erweiterung der bereits am 12.Mai 2006 beim Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik &#8211; erschienenen Publikation: <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/uebungsserie-der-woche/"><strong>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen &#8211; Übungsserie der Woche, Teil 1 bis 7</strong></a>.</p>
<p>Der Grund für eine Überarbeitung ergab sich aus der Problematik, dass für einzelne Schülerinnen und Schüler die vorgegebene Lern- und Übungszeit im Unterricht für die Bewältigung der Aufgaben nicht ausreichte.</p>
<p><strong>Diese Publikation wird in Kürze als völlig neu überarbeiteten Auflage erscheinen. Die einzelnen Dokumente werden daher nicht mehr angezeigt und können auch nicht mehr herunter geladen werden.</strong></p>
<p>Das Unterrichtskonzept wurde im Artikel: &#8222;<strong>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen</strong>&#8220; ausführlich beschrieben.</p>
<p><strong>Inhaltsverzeichnis:</strong></p>
<ul>
<li>Wochenplanarbeit, so wie ich diese verstehe und praktiziere</li>
<li>Warum Lernvideos in der Wochenplanarbeit?</li>
<li>Diagnosetest mit WADI</li>
</ul>
<p>Alle Parxismaterialien richten sich nach dem Bildungsplan für Gymnasium 2004 des Landes Baden-Württemberg und nach den Schülerbüchern &#8222;Lambacher Schweizer&#8220; Band 2 des Klett Schulbuchverlages und &#8222;Elemente der Mathematik&#8220; Band 2 vom Schroedel Schulbuchverlag.</p>
<p>Die Unterrichtshilfen, Arbeitspläne und die Zusatzmaterialien wurde in meinem Mathematikunterricht erprobt und haben sich bewährt.</p>
<h2>Skizze für einen typischen Unterrichtsverlauf bei Einführung eines neuen Wochenplans (45 Minuten)</h2>
<h2>Wochenplan 1 &#8211; Proportionalität verstehen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Proportionale Zuordnung</li>
<li>Lernvideo: Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Teste dich selbst &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Abhaengigkeiten beschreiben Teil 3</li>
</ul>
<p><strong>Zusatzmaterial für Lehrkräfte:</strong></p>
<ul>
<li>Anleitungsvideo: Bedienungshinweise zur Applikation Proportionalität verstehen</li>
<li>Power-Point-Präsentation Proportionalität verstehen</li>
<li>Lösungen &#8211; Arbeitsblatt Proportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 2 &#8211; Antiproportionalität verstehen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Antiproportionale Zuordnung</li>
<li>Lernvideo: Vertiefung Antiproportionalität</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<p><strong>Zusatzmaterial für Lehrkräfte:</strong></p>
<ul>
<li>Power-Point-Präsentation Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 3 &#8211; Dreisatz verstehen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Dreisatz bei Proportionalität</li>
<li>Arbeitsblatt 1 &#8211; Dreisatz verstehen</li>
<li>Arbeitsblatt 2 &#8211; Dreisatz verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 4 &#8211; Mit dem Dreisatz rechnen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 5 &#8211; Umfang eines Kreises</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Umfang eines Kreises</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Umfang eines Kreises</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 6 &#8211; Flächeninhalt eines Kreises</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Lernvideo: Formel für den Flächeninhalt eines Kreises</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Flächeninhalt eines Kreises</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 7 &#8211; Maßstäbliches Darstellen</h2>
<p><strong>Zusatzmaterial für Schülerinnen und Schüler:</strong></p>
<ul>
<li>Arbeitsblatt 1 und 2 &#8211; Vergrößern und Verkleinern einer Figur</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Quadratkreuz vergrößern und verkleinern</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Fassade vergrößern und verkleinern</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Quader vergrößern und verkleinern</li>
<li>GeoGebra-Arbeitsblatt &#8211; Rechteck vergrößern und verkleinern</li>
<li>Animierte GIFs: Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur</li>
</ul>
<h2>Wochenplan 8 &#8211; Auf der Zielgeraden zur Klassenarbeit</h2>
<p>Ca. 3 Wochen vor der Klassenarbeit erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Diagnosetest mit Aufgaben aus WADI, den sie zu Hause bearbeiten und selbstständig mit dem vorhandenen Lösungsbögen korrigieren.</p>
<h2>Diagnosetest mit WADI</h2>
<h2>Vorschlag für eine Klassenarbeit mit Lernzettel</h2>
<p>© Frank Schumann 2014 (erstmals erschienen: 12. Mai 2006 auf Homepage des Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik).</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Animation: Maßstab</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif-massstab/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Jan 2014 23:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Animationen Mathematik]]></category>
		<category><![CDATA[GeoGebra]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik visualisieren]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[animierte GIFs]]></category>
		<category><![CDATA[Den Kompetenzerwerb individualisieren - Entdecken und Verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Fassade vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Frank Schumann]]></category>
		<category><![CDATA[GIF]]></category>
		<category><![CDATA[Graphics Interchange Format]]></category>
		<category><![CDATA[Ich kann Zusammenhänge beschreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Leitidee Funktionaler Zusammenhang]]></category>
		<category><![CDATA[LS-Heft: Individuelle Lernwege öffnen mit Wochenplanarbeit im Fach Mathematik NL-38]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstab]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstäbliches Darstellen]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstäbliches verkleinern?]]></category>
		<category><![CDATA[Quader vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Quadratkreuz vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Rechteck vergrößern und verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Rechteck verkleinern]]></category>
		<category><![CDATA[Vergrößern mit Faktor k]]></category>
		<category><![CDATA[Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur]]></category>
		<category><![CDATA[Verkleinern mit Faktor k]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplan]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenpläne]]></category>
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					<description><![CDATA[Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur Gegeben: Kreuz aus 5 gleich großen Quadraten. Aufgabe: Welche Rolle nimmt der Faktor k in der Abhängigkeit der hervorgehobenen Länge der Bildstrecke zu der der Originalstrecke ein? Erläutere an Beispielen. Zeichne und rechne. Vergrößern &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/gif-massstab/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a name="VerklgrFig"></a></p>
<h1>Vergrößern und Verkleinern einer ebenen Figur</h1>
<p>Gegeben: Kreuz aus 5 gleich großen Quadraten.<br />
Aufgabe: Welche Rolle nimmt der Faktor k in der Abhängigkeit der hervorgehobenen Länge der Bildstrecke zu der der Originalstrecke ein? Erläutere an Beispielen. Zeichne und rechne.</p>
<p><strong>Vergrößern mit Faktor k</strong><br />
<center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/wochenplanarbeit/Wochenplan_07/Frank_Schumann_WP7_vergroessern.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p><strong>Verkleinern mit Faktor k</strong><br />
<center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/wochenplanarbeit/Wochenplan_07/Frank_Schumann_WP7_verkleinern.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<h1>Maßstäbliches verkleinern?</h1>
</p>
<p>Handelt es sich um eine maßstäbliche Verkleinerung? Entscheide und begründe.</p>
<p><center><img decoding="async" src="http://www.fschumann.com/wochenplanarbeit/Wochenplan_07/Frank_Schumann_WP7_Rechteck_verkleinern.gif" border=1 height=282 width=500/></center></p>
<p>© Frank Schumann 2014</p>
<p><a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/imeb-in-mathe-einfach-besser/in-mathe-einfach-besser-animationen/#Masst"><strong>Zurück</strong></a></p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Den Kompetenzerwerb individualisieren &#8211; Entdecken und Verstehen &#8211; Übungsserie der Woche</title>
		<link>http://mathe-innovativ.fschumann.com/uebungsserie-der-woche/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Frank Schumann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 May 2006 22:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Didaktik / Mathetik]]></category>
		<category><![CDATA[Publikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplanarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Antiproportionalität]]></category>
		<category><![CDATA[Antiproportionalität verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Den Kompetenzerwerb individualisieren - Entdecken und Verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Dreisatz verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Dreissatz]]></category>
		<category><![CDATA[Einzelunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Flächeninhalt des Kreises]]></category>
		<category><![CDATA[Frank Schumann]]></category>
		<category><![CDATA[Gruppenunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Gymnasium]]></category>
		<category><![CDATA[Klasse 6]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzerwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Maßstäbliches Darstellen]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik]]></category>
		<category><![CDATA[Mit dem Dreisatz rechnen]]></category>
		<category><![CDATA[Partnerunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Proportionalität]]></category>
		<category><![CDATA[Proportionalität verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Übungsserie der Woche]]></category>
		<category><![CDATA[Umfang des Kreises]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenplan]]></category>
		<category><![CDATA[Wochenpläne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://mathe-innovativ.fschumann.com/?p=1546</guid>

					<description><![CDATA[Übungsserie der Woche, Teil 1 bis 7 Autor: Frank Schumann Meine Schülerinnen und Schüler erhielten im Schuljahr 2005/2006 im Mathematikunterricht der 6. Klasse am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Wertheim zum Thema &#8222;Abhängigkeiten beschreiben&#8220; eine Serie von schriftlichen Aufträgen zur Erledigung von Pflicht- &#8230; <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/uebungsserie-der-woche/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1>Übungsserie der Woche, Teil 1 bis 7</h1>
<p><strong>Autor: Frank Schumann</strong></p>
<p>Meine Schülerinnen und Schüler erhielten im Schuljahr 2005/2006 im Mathematikunterricht der 6. Klasse am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Wertheim zum Thema &#8222;<strong>Abhängigkeiten beschreiben</strong>&#8220; eine Serie von schriftlichen Aufträgen zur Erledigung von Pflicht- und Wahlaufgaben. Die einzelnen Teilaufträge wurden in unterschiedlichen Sozialformen wie Einzel-, Partner- oder Gruppenunterricht bearbeitet, kontrolliert und im Rückblick im Countdown vor der anstehenden Klassenarbeit auch reflektiert.<br />
Das folgende Unterrichtsmaterial wurde im Mathematikunterricht erprobt und hat sich bewährt.</p>
<p><strong>Teil 1</strong></p>
<ul>
<li>Teil 1 &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Proportionalität verstehen</li>
<li>Teste dich selbst &#8211; Proportionalität verstehen</li>
</ul>
<p><strong>Teil 2</strong></p>
<ul>
<li>Teil 2 &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
<li>Arbeitsblatt &#8211; Antiproportionalität verstehen</li>
</ul>
<p><strong>Teil 3</strong></p>
<ul>
<li>Teil 3 &#8211; Den Dreisatz verstehen</li>
<li>Arbeitsblatt 1 &#8211; Dreisatz verstehen</li>
<li>Arbeitsblatt 2 &#8211; Dreisatz verstehen</li>
</ul>
<p><strong>Teil 4</strong></p>
<ul>
<li>Teil 4 &#8211; Mit dem Dreisatz rechnen</li>
</ul>
<p><strong>Teil 5</strong></p>
<ul>
<li>Teil 5 &#8211; Umfang eines Kreises</li>
</ul>
<p><strong>Teil 6</strong></p>
<ul>
<li>Teil 6 &#8211; Flächeninhalt eines Kreises</li>
</ul>
<p><strong>Teil 7</strong></p>
<ul>
<li>Teil 7 &#8211; Maßstäbliches Darstellen</li>
</ul>
<p>Diese Publikation ist am <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/2015/01/"><strong>06. Januar 2014</strong></a> in der völlig neu überarbeiteten Auflage mit dem Titel <a href="http://mathe-innovativ.fschumann.com/den-kompetenzerwerb-individualisieren-entdecken-und-verstehen-wochenplaene1bis8/"><strong>Den Kompetenzerwerb individualisieren – Entdecken und Verstehen &#8211; Wochenpläne 1 bis 8</strong></a> aufgegangen.</p>
<p>© Frank Schumann 2006 (erstmals erschienen: 12. Mai 2006 auf Homepage des Math-College &#8211; Privates Institut für Schulmathematik).</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
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